Итоговое сочинение/изложение

2020-2021 учебный год

2019-2020 учебный год

Памятка для участников итогового сочинения

 1. Внимательно ознакомьтесь со всеми предложенными темами итогового сочинения. Определите, к какому тематическому направлению относится каждая из них. Выберите из предложенных тем только одну.

2. Определите, какие фундаментальные понятия помогут вам раскрыть выбранную тему.

3. Выберите литературный материал, на который вы будете опираться при написании сочинения. Наряду с художественными произведениями отечественной или мировой литературы можно использовать дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники. 

4. В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию и аргументируйте её на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по вашему выбору. Количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал. 

5. Напишите сочинение-рассуждение на выбранную вами тему. Рекомендуемый объём сочинения - не менее 350 слов (при подсчёте учитываются все слова, в том числе и служебные). Если в сочинении менее 250 слов, то за работу ставится «незачёт». 

6. Выполняйте работу самостоятельно. Не допускается списывание сочинения или его отдельных фрагментов из любых источников (работы другого участника, чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде и др.). Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то за работу в целом выставляется «незачёт». 

7. Допускается использование прямых или косвенных цитат. Не забывайте ссылаться на источник цитаты (ссылка даётся в свободной форме). Следите за тем, чтобы объём цитирования не превышал ваш собственный текст. 

8. Хорошо продумайте композицию сочинения и логику его построения. Выдерживайте соотношение между тезисами и доказательствами. 

9. Помните, что при оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений. 

10. Сочинение пишите чётко и разборчиво. Следите за соблюдением речевых и орфографических норм. Используйте разнообразную лексику. Избегайте речевых штампов. Не забывайте, что при написании итогового сочинения участникам разрешается пользоваться орфографическим словарём.

Универсальная литература, которая подходит под любое из 5-ти направлений

• "Война и мир" Л.Н. Толстой.
• "Капитанская дочка" А.С. Пушкин
• "Евгений Онегин" А.С. Пушкин
• "Шинель" Н.В. Гоголь
• "Мертвые души" Н.В. Гоголь
• "Вишневый сад" А.П. Чехов
• "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевский
• "Мастер и Маргарита" М.А. Булгаков
• "Горе от ума" А.С. Грибоедов
• "Мцыри" М.Ю. Лермонтов
• "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов
• "Судьба человека" М.А. Шолохов
• "На дне" М. Горький
• "Отцы и дети" И.С. Тургенев
• "Гроза" А.Н. Островский
• "Премудрый пескарь" М.Е. Салтыков-Щедрин
• "Обломов" И.А. Гончаров
• "Матренин двор" А.И. Солженицын
• "Господин из Сан-Франциско" И.А. Бунин
• "И дольше века длится день" Ч.Т. Айтматов
• "Уроки французского" В.Г. Распутин
• "Обелиск" В.В. Быков
• "Недоросль" Д.И. Фонвизин

По направлению "Добро и зло"

• Л.Н. Толстой, «Война и мир»;
• Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание», «Идиот»;
• И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско»;
• М.А. Булгаков, «Записки юного врача»;
• В.П. Астафьев, «Людочка»;
• А.И. Солженицын, «Матрёнин двор»;
• А.П. Чехов, «Крыжовник»;
• В.М. Шукшин, «Чудик»;
• К.Г. Паустовский, «Телеграмма»;
• Т. Кенэлли, «Список Шиндлера»;
• М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне».

По направлению «Он и она»

• "Капитанская дочка", А.С. Пушкин
• "Евгений Онегин", А.С. Пушкин
• "Анна Каренина", Л.Н. Толстой
• "Мастер и Маргарита", М.А. Булгаков
• "Гордость и предубеждение", Дж. Остин
• "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевский
• "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтов
• "Обломов" И.А. Гончаров

По направлению «Война и мир»

• "Война и мир", Л.Н. Толстой
• "Капитанская дочка", А.С. Пушкин
• "Тихий дон", М. Шолохов
• "А зори здесь тихие", Б. Васильев
• "Судьба человека", М.А. Шолохов
• "Живи и помни", В.Г. Распутин
• "Молодая гвардия", А.Н. Островский

По направлению «Надежда и отчаяние»

• Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
• А. С. Пушкин «Евгений Онегин»
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»
• М.А. Шолохов «Судьба человека»
• В.Г. Распутин «Живи и помни»
• Ф. Абрамов рассказ «Надежда»
• А.И. Куприн «Гранатовый браслет»
• В.Г. Короленко «Слепой музыкант»
• К. Симонов «Жди меня»
• М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
• Н.В. Гоголь «Шинель»
• А.Н. Островский «Гроза»
• И.А. Гончаров «Обломов»
• А.П. Чехов «Ванька», «Вишневый сад», «Чайка», «Три сестры»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• М. Горький «На дне»
• А.И. Солженицын «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича»
• И. А. Бунин рассказ «Надежда»
• Е. И. Замятин «Мы»

По направлению «Гордость и смирение»

• М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», «Маскарад», «Песня про купца Калашникова..», «Мцыри»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети», «Записки охотника»
• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Дубровский», «Медный всадник», «Моцарт и Сальери», «Повести Белкина».
• А. и Б. Стругацкие «Трудно быть богом»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», «Шинель»
• А.П. Чехов «Ионыч», «Вишневый сад», «Попрыгунья»
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»
• А.И. Солженицын «Матренин двор»
• М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне»

2018-2019 учебный год

2017-2018 учебный год

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) 2017-2018 уч.год 

Информационный листок №2 "Об итоговом сочинении (изложении) в 2017/18 учебном году"

Информационный листок № 3 «О правилах заполнения бланков итогового сочинения (изложения)».

Сроки проведения итогового сочинения (изложения) для учащихся 11 классов

• 06.12.2017
• 07.02.2018
• 16.05.2018

Итоговое сочинение (изложение)

2017-2018 учебный год

         Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год. В эфире телеканала «Россия 1» направления тем итогового сочинения сегодня объявили Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева и советник президента РФ В.И. Толстой.

5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

• «Верность и измена»,
• «Равнодушие и отзывчивость»,
• «Цели и средства»,
• «Смелость и трусость»,
• «Человек и общество».

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017/18 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Верность и измена».

В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

2. «Равнодушие и отзывчивость»

Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь).
В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

3. «Цели и средства»

Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека.
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

4. «Смелость и трусость»

В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций.
На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

5. «Человек и общество»

Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.